“双减”政策的出台，是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、教育良好生态的“及时雨”。为了认真贯彻落实《中共中央办公厅和国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及省、市、县关于“双减”的文件精神，联校进行了自查，现将自查结果总结如下：

一、成绩方面：

学校成立了以赵启如、董小刚校长为组长的“双减”工作领导小组，深入查找课业负担中存在的问题，并认真落实到位，保证学生课业负担符合学生实际。

（一）推行“三精”作业管理

1.精细管理，让作业更规范

联校统一制定“双减”标准，出台了《冠山联校关于加强作业管理的实施办法》《冠山联校学生作业量监控制度》《冠山联校学生家庭作业公示制度》《冠山联校作业评价制度》等规章制度，并要求三个教研责任区把作业管理列入重点研讨内容，各年级各学科总量，做好作业跟踪记录

要求一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级家庭作业控制在60分钟以内。每天各科任教师课后要填写《作业布置登记表》，班主任对班级作业总量进行把关老师通过网络教研，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，精心设计具有学科特点的实践性、创新性作业。

2.控制，审查与统筹协调本班作业总量，对超负担的学科作业，班主任要及时进行调控。每天下午放学前各班将当天的《作业布置登记表》张贴到“作业公示栏”进行公示。同时学校教导处牵头成立作业布置检查组，定期、不定期抽查各班的《作业布置登记表》，并在学校工作群对每次检查情况进行公示，以便学校更好地统筹把关各年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量。对好的作业布置情况进行表扬、推广，对不符合要求的作业布置提出通报批评督促整改，并跟踪后续布置作业情况。

3.精心设计，让作业更科学

我们秉承“分层次、个性化、开放性、跨学科”理念，尝试为不同层次的学生制定基础、发展、创造三个作业目标，让每个学生都拥有自我展示和自我提高的舞台。如“套餐式”作业，按照基础—能力—提升进行梯度式设计；“超市式”作业，教师布置几个作业，让学生自主选择进行完成；“登山式”作业，一级作业为基础性作业，二级、三级作业为拓展性、创新性作业；假期还可布置“项目式实践活动”作业，作为跨学科综合性作业、实践性作业的探索和尝试，让学生对作业进行多种类、多角色、多目标选择，从而引导学生学会主动思考，主动学习，切实提高综合素养。

（二）课后服务实行“基础类+拓展类”服务模式

学校制定出课后服务方案，建立健全课后校内服务各项规章制度。各校依据“联校管理、学校为主、自愿参加、全面发展、公益惠民、事项公开”的原则，因地制宜，量力而行，把好事办好。先后出台了课后服务工作管理制度、安全应急预案、课后服务课程表等一系列方案措施。通过发放《致家长的一封信》等，充分征求了家长意见，并主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学校统一实施的工作机制。

课后服务形成了“基础类+拓展类”服务模式。“基础类服务”，开展学生作业指导和自主阅读，享受放学同伴互陪，不让作业带回家。“拓展类服务”以“兴趣小组”“社团活动”“综合实践”的形式满足不同学生的学习需求，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、兴趣小组及社团活动。让具有相同特长的学生聚集到一起，利用学校师资优势培养学生的特长。通过课后服务的开展，学生参加各类“兴趣小组”“社团活动”“综合实践”服务人数占比逐渐提升，成效显著。如南坳小学第一小时安排年级学生在指定场所自主完成课后作业，服务教师对学生作业进行答疑（书法训练、作业辅导、）有书法训练、；第二个小时安排学生开展自主课外阅读和社团活动（体育、美术、书法、阅读、学科拓展、党史教育、综合实践等）。

（三）多管齐下，为“双减”保驾护航

学校没组织任何形式的文化课补习,坚决执行上级教育部门关于不得收费上课、有偿补课的规定。规范教辅用书管理，学校未与任何社会办学机构合作举办学科培训班。严格禁止学校或教师动员、组织、强制本校学生参加社会办学机构举办的培训班。从未向社会办学机构出租学校各种场地用于举办以中小学生为对象的培训班。严格禁止在职教师到社会办学机构兼职。严格禁止在职教师从事有偿家教活动。学生也没有参加课外培训机构的学习。

学校采取了多种有效措施，提高教师素质，提高教学质量，严格落实小学一、二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试，切实减轻学生课业负担，没有出现违反“双减”规定的情况，并正确处理“双减”与提高教学质量的关系，减负增效，做到学生轻松愉快学习、快乐健康成长。

二、存在问题

1.课后作业有拿来主义，吃现成饭现象，并缺乏有效针对性、层次性、跨学科的融合。

2.个别教师对课后服务认识不高，主要是从学生的安全角度考虑，觉得农村学生普遍由爷爷或奶奶接，冬天5点多天就黑了，给学生造成一定的安全隐患，课后服务的项目和质量还不高，还需进一步改进。

3.通过调查个别学生回家看电子产品时间较长，各班还需进行进一步的教育。

三、改进措施

1.压实责任，完善评价体系。学校建立以校长为第一责任人的工作机制，对作业来源、设计、布置、批改、分析等环节实施全过程管理。学校完善评价体系及时跟踪督促。

2.完善课后服务机制，让更多的志愿者加入课后服务队伍，让活动形式更加多样，提高课后服务质量。学校要 认真做好学校安全工作，确保学生在校安全，不发生一例安全事故。

3.家校共同教育、共同努力，合理安大限度少使用电子产品时间。家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于10小时，小学生就寝时间一般不晚于21:20。

“双减”工作是一项长期坚持和常态化推进的工作，联校将继续在师生中加大“双减”工作宣传力度，严格执行文件精神，切实减轻学生负担，促进学生全面发展、健康成长，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。